Quotes Keberhasilan

Bimbingan – Ada apa ini? – Buletin Harian Majorca

Saat musim ujian tiruan datang lagi, kami mendorong siswa untuk datang meminta bantuan tidak hanya dengan keterampilan belajar tetapi juga pembinaan khusus subjek. Di MTA kami percaya bahwa les bekerja. Memang 1 dari 4 siswa di Inggris saat ini mencari dukungan les tambahan.

Studi menunjukkan bahwa les bisa nyaman pindah mahasiswa satu setengah kelas. Ini bisa berarti memindahkan siswa dari nilai D rendah ke C bagus, atau nilai B rendah ke nilai A bagus. Langkah positif ketika memikirkan semua level IGCSE dan A.

Selain itu, tidak masalah di mana Anda sekarang secara akademis, ke mana Anda akan pergi ke sana hal penting.

Saya membaca artikel yang diterbitkan oleh BBC baru-baru ini yang menyatakan itu klub setelah sekolah dan olahraga bisa meningkatkan prestasi akademik dan keterampilan sosial siswa sekolah dasar yang kurang beruntung. Anak-anak sekolah dasar yang lebih miskin yang telah mengambil bagian dalam klub setelah sekolah ternyata mendapatkan hasil yang lebih baik pada usia 11 tahun daripada anak-anak dari keluarga serupa yang tidak.
The Nuffield Foundation mengatakan klub adalah sebuah “Kendaraan mudah” untuk pengayaan.

Temuan ini adalah berita fantastis dan datang sebagai INGGRIS menjadi pendatang baru dalam kelompok puluhan negara di seluruh dunia yang telah memutuskan untuk melakukannya mengenakan pajak atas minuman yang dimaniskan dengan gula. Irlandia melakukannya, Prancis melakukannya, Afrika Selatan melakukannya, dan begitu juga Filipina, Hongaria, Norwegia, Chili, dan kota Berkley, California, dan Philadelphia di AS.

Selanjutnya dalam laporan tersebut disebutkan bahwa bersamaan dengan kegiatan olah raga Les privat harus dipertimbangkan sebagai salah satu aktivitas ini. Saya sendiri setuju dan tahu bahwa ini bukan semata-mata, seperti yang disarankan laporan itu, bagi mereka yang berasal rumah yang kurang beruntung.

Setiap anak akan mendapat manfaat dari bimbingan belajar yang efektif di luar lingkungan sekolah. Baik itu untuk meningkatkan nilai, memberikan kepercayaan diri atau memperoleh sebuah Sebuah bintang.

Jadi, mengapa les begitu efektif?

Seorang tutor adalah seorang penolong. Kamus mendefinisikannya sebagai 'membantu siswa meningkatkan strategi belajar mereka untuk dipromosikan kemandirian dan pemberdayaan. Tujuan bimbingan belajar adalah untuk membantu siswa membantu diri mereka sendiri, membantu mereka menjadi pembelajar mandiri sehingga tidak lagi membutuhkan tutor. SEBUAH guru yang baik harus berusaha keras untuk membimbing dirinya sendiri keluar dari bisnis!

Inilah yang kami lakukan MTA. Kami bersemangat tentang siswa yang belajar untuk belajar secara mandiri dan senang ketika mereka lulus dari kami karena mereka punya berhasil dalam pertemuan mereka objektif dan tidak membutuhkan kami lagi.

Semua orang mendapat manfaat dari les mandiri. Siswa mendapatkan pengalaman belajar yang individual, terstruktur dan sistematis yang meningkatkan kinerja dan bantuan akademis perkembangan dan pertumbuhan. Pembelajarannya serba cepat dan terarah pada diri sendiri yang pada gilirannya mengembangkan rasa percaya diri dan harga diri. Ini memberikan latihan intensif bagi siswa dan meningkatkan keterampilan komunikasi antara siswa dan instruktur.

Tutor bekerja sepenuhnya sejalan dengan pembelajaran siswa di sekolah, oleh karena itu bagi sekolah ini merupakan dukungan yang luar biasa meningkatkan peluang untuk memperkuat pengajaran dan mengembangkan kerangka berpikir positif oleh siswa di lingkungan yang berbeda selain rutinitas sehari-hari. Itu meningkatkan perubahan kinerja yang terukur, sikap dan hasil yang pada gilirannya mencerminkan sekolah itu sendiri dengan peningkatan hasil secara keseluruhan.
Ada enam strategi kunci yang membuat les efektif:

Promosi pembelajaran mandiri –Ini berarti bahwa kita fokus pada bagaimana melakukan tugas daripada apa yang harus dilakukan, sehingga siswa belajar bagaimana mengerjakannya sendiri untuk semua mata pelajaran.

Instruksi yang dipersonalisasi – Setiap siswa memiliki kemampuan dan gaya belajar yang unik dan oleh karena itu seorang tutor yang baik akan mengembangkan strategi pembelajaran yang paling efektif untuk individu tersebut.

Fasilitasi Penemuan Diri – Seorang tutor yang baik harus memberikan kesempatan dan dukungan sedemikian rupa sehingga siswa belajar bagaimana menemukan jawaban, dengan demikian memperoleh keterampilan yang diperlukan untuk belajar secara mandiri. Kami tidak hanya sekedar memberikan jawaban, siswa harus belajar bagaimana melakukannya sendiri. Dengan melakukan ini, mereka kemudian memiliki kemampuan yang lebih besar untuk menggunakan keterampilan ini di semua mata pelajaran lainnya.

Menghormati perbedaan individu – Setiap siswa membawa pengalaman dan harapan latar belakang individu. Tutor yang efektif menyadari hal ini dan menyusun kelas untuk merefleksikannya sehingga setiap siswa merasakan ukuran keberhasilan.

Mengembangkan kemampuan untuk berefleksi – Imbaulah siswa untuk meringkas apa yang telah mereka pelajari, bagaimana mereka sampai pada jawabannya. Kadang-kadang mungkin ada lebih dari satu cara untuk memecahkan masalah atau melihat suatu masalah. Apa yang awalnya dianggap sebagai kesalahan mungkin pada kenyataannya hanyalah cara pandang yang berbeda terhadap sesuatu.

Membangun hubungan – Mengenal siswa dengan baik, memahami tujuan dan sasaran mereka, menghargai keterbatasan mereka akan mempermudah hubungan untuk menumbuhkan keunggulan dan kejujuran.

Di MTA kami juga harus menekankan bahwa banyak orang memiliki kesalahpahaman tentang les. Ada hal-hal tertentu yang tidak kami lakukan:

Mesin pekerjaan rumah – Kami tidak di sana untuk melakukannya untuk siswa. Bimbingan adalah jalan dua arah di mana siswa harus memainkan peran aktif dan berkontribusi dalam sesi mereka.

Pekerja ajaib – Jika siswa telah menunda-nunda sepanjang semester, berharap untuk menjadi jenius dalam waktu dua minggu TIDAK akan berhasil. Sukses datang setelah program jangka panjang yang efektif di mana siswa datang ke kelas siap untuk belajar, membuat catatan, mengikuti apa yang kami rekomendasikan dan praktikkan.

Font dari semua pengetahuan – Kami tidak akan tahu SEMUA jawaban untuk SETIAP pertanyaan SETIAP waktu, tetapi kami tahu di mana menemukannya!

Kami tidak sepenuhnya bertanggung jawab atas nilai akhir siswa. Hanya persiapan yang tepat akan mencegah kinerja yang buruk. Strategi persiapan dan revisi yang kami gunakan telah terbukti sangat berhasil, namun pada akhirnya keberhasilan atau kegagalan adalah tanggung jawab siswa.

Jadi akhirnya saya harus memasukkan kutipan di bawah ini karena persis seperti yang harus saya katakan di masa depan ketika ditanya pertanyaan itu “Jadi, apa yang dilakukan les?”

Belajar

Kutipan Karan Hancock, The Buku Resep Tutor: ‘Guru guru benar-benar seperti koki ahli. Mereka berdua ambil yang tidak siap dan yang kurang siap dan dengan sedikit bantuan dari itu, sedikit ini, sedikit bumbu atau sesuatu yang lain, mereka membantu mempersiapkan dan menciptakan sesuatu yang luar biasa; hidangan gourmet atau siswa sukses yang sekarang dapat mengatur resep akademisnya sendiri.

Related Articles

Tinggalkan Balasan

Close
Close